подробности

No Image



Уровень и тип чувства юмора Домбровская И.С.

Рейтинг:   / 4
ПлохоОтлично 
 На сегодня существует ряд англоязычных опросников, направленных на выявление чувства юмора (Иванова, Ениколопов, 2006). Они не адаптированы на русскоязычной выборке. В отечественной популярной психологической литературе встречаются «ресторанные» тесты на уровень развития чувства юмора. Они любопытны, развлекательны и в некоторой степени могут служить оценке уровня чувства юмора. Но они вряд ли могут служить основой серьезных психологических выводов. Однако, в психологической практике иногда возникает потребность оценить уровень и тип чувства юмора. Кроме того, это просто интересно.
           Целью нашей разработки является выделение основных типов чувства юмора, которое может служить основой создания в дальнейшем стандартизированных «шкал» измерения типов чувства юмора. Так, на основе анализа литературы, посвященной юмору, и анализа феноменологии юмора нам видится оптимальным выделение следующих биполярных характеристик юмора: склонность к производству юмора и склонность к восприятию юмора, а также склонность к обращению юмора на других (своего рода экстрапунитивность юмора) и склонность к обращению юмора на самих себя ( своего рода интрапунитивность юмора).
          Различение индивидуальных различий в склонности к производству или восприятию юмора достаточно традиционно в психологии, восходит к Фрейду (Фрейд, 1991), и эксплицировано Меткалфом и Фелиблом в различении «юмороптики» и «юморобики» (Меткалф, Фелибл, 1997), развивается Т.В. Ивановой в исследованиях остроумия (Иванова, 2002).
          Различение индивидуальных различий в склонности обращать юмор на себя или на других не так явно прописано в психологии, но несколько эксплицировано в высказывании о том, что «высшей формой юмора является юмор, обращенный субъектом на самого себя» (Домбровская, Леонтьев, 2000).
             При создании методической разработки опросника уровня и типа чувства юмора нами была позаимствована структура тестов, наиболее четко представленная в известном тесте социализированности личности М.И. Рожкова, в котором вопросы регулярно чередуются, а ответы заносятся в структурированный бланк ответов

Инструкция: «Оцените по 5 балльной шкале степень того, насколько высказывания подходят Вам по шкале: 4- всегда 3- часто 2-иногда 1- редко 0-никогда и поставьте соответствующую ответу цифру в бланк ответов»

1. Мне нравится, когда люди шутят
2. Я люблю рассказывать анекдоты
3. Я не обижаюсь, если шутят надо мной
4. Я могу найти смешное в любом человеке
5. Я легче усваиваю информацию, если она подается с юмором
6. Я люблю подшутить над кем-то
7. Я смеюсь, когда шутят надо мной
8. Среди героев книг и фильмов много смешных людей
9. Я смотрю по телевизору юмористические передачи
10. Мне нравится находиться в компании, где все подшучивают друг над другом
11. Юмор помогает мне справляться с трудностями
12. Когда смеются над чьей-то ошибкой, я тоже смеюсь
13. Юмор помогает понимать других людей
14. Я люблю придумывать смешные истории
15. Со мной часто происходят смешные истории
16. Моим друзьям нравится, когда я подшучиваю над ними
17. Я читаю рубрику анекдотов в газетах и журналах
18. Я могу увидеть смешное даже в серьезном
19. Я считаю себя достойным смеха и юмора
20. Я смеюсь над незнакомыми людьми

Бланк ответов:
1 5 9 13 17
2 6 10 14 18
3 7 11 15 19
4 8 12 16 20

Обработка результатов:
По строкам вычисляют среднее.
Строка 1. склонность к восприятию юмора
Строка 2. склонность к производству юмора
Строка 3. обращенность юмора на себя
Строка 4. обращенность юмора на других

Если получаемые показатели больше трех, то можно говорить о высокой степени выраженности типа, если больше двух, но меньше трех – о средней степени, если показатель ниже двух баллов, то можно предполагать, что отдельный респондент или группа имеют низкий уровень чувства юмора в целом или по обозначенному типу.
Интерпретация и использование:
        Наша методическая разработка может использоваться для анализа подростковых групп, в которых замечен «феномен осмеяния». У подростков, склонных к осмеянию других, повышен показатель обращенности юмора на других, остальные понижены.
         Результаты тестирования могут служить для выдвижения гипотез о других качествах личности. Так по данным западных исследований положительные корреляции чувства юмора были установлены с такими чертами как экстраверсия, уверенность в себе, внутренний локус контроля, поленезависимость, стрессоустойчивость, оптимизм, а отрицательные корреляции – с уровнем тревожности личности (Иванова, Ениколопов, 2006). По нашим предварительным данным чувство юмора положительно коррелирует с уровнем социализированности личности, диалогичностью сознания, рефлексивностью и креативностью.
        Наша разработка может использоваться для предварительного знакомства с клиентом или группой, или предлагаться для самопознания.

Литература:
1. Домбровская И.С. Леонтьев Д.А. Юмор//Человек. Философско-энциклопедический словарь. - М.: Наука,2000.- 454-459 с.
2. Иванова Е.М., Ениколопов С.Н. Психологические исследования чувства юмора//Вопросы психологии, 2006, №4
3. Иванова Т.В. Остроумие и креативность//Вопросы психологии, 2002, №1
4. Меткалф С., Фелибл Р. Юмор – путь к успеху. – Спб, 1997
5. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному//Фрейд З. Я и Оно.Труды разных лет. Пер с нем. Тбилиси. Мерани,1991.-175-406 с.






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9—10 лет.
Картинка в детском саду: ребенок рисует человека. Это странный человек: у него огромная голова, составляющая единое целое с телом, от...
Школьный психолог может использовать в целях диагностики учащихся не только экспериментальные мето­дики, анкеты, наблюдения учителей и классных руководи­телей по составленной...

Словарь...

10.11.2012
Генограмма (Bowen M., 1978) — методика для анализа семейной истории, стереотипов поведения и закономерностей взаимодействия. Генограмма представляет собой форму семейной...
(Игры, обучение, тренинг, досуг. Под. ред В.В.Петрусинского. кн.1-4; М.: «Новая школа», 1994.)Упражнение « Самое главное»Ведущий. Приготовьте бумагу и карандаш. Быстро...
Основу предлагаемого подхода к анализу трудностей, возникающих у 6-летних детей в начале систематического обучения, составляет целостный учет индивидуальной ситуации психического...
Давным-давно по прекрасной волшебной стране про­текала река. Вода в ней была чистой и прозрачной. Жи­тели этой страны каждое утро приходили...
Подростковый возраст уникален и своеобразен, поэтому родитель, как ник­то другой, может помочь подростку и, как никому другому, ему это сделать...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image