Энциклопедия школьного психолога

Главная

Карта сайта

Диагностическая работа

Психологические тесты для старшеклассников

Интеллект и творческие способности Тест оценки интеллекта

Тест «Диагностика структуры способностей»

Тест «Каков ваш творческий потенциал?»

Познавательные способности Тест «Как вы запоминаете?»

Тест «Память на числа»

Тест «Образная память»

Тест «Избирательность внимания» (Тест Г.Мюнстерберга)

Тест «Числовой квадрат»

Тест «Простые аналогии»

Тест «Выделение существенных признаков»

Тест «Оценка логического мышления»

Тест «Закономерности числового ряда»

Темперамент

Тест «Знаешь ли ты свой темперамент?»

Тест «Формула темперамента»

Характер Психогеометрический тест

Методика «Дом, в котором ты "живешь"»

Тест «Экстраверт ты или интроверт?»

Методика «Твой цвет и твой характер»

Методика «Нарисуем свой характер»

Самооценка

Какой я? Тест на самоопределение

Тест «Знаешь ли ты себя?»

Упражнение «Принятие себя»

Тест-игра «Дорога в горы»

Методика диагностики эмоциональности

Тест «Насколько ты эмоционален?»

Тест «Как у тебя с чувством юмора?»

Оценка уровня тревожности у старшеклассников

Тест на самооценку стрессоустойчивости личности

Тест «Как вы относитесь к своему времени?»

Тест «Какое у тебя здоровье?»

Тест «Умеете ли вы контролировать себя?»

Тест «Ваша мотивация к успеху»

Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей

Тест «Какая у тебя воля?»

Тест «Воля»

Тест «Насколько вы упорны?»

Тест «Упорство» (Методика Е.П.Ильина, Е.К.Фещенко.)

Тест «Настойчивость» (Методика Е.П.Ильина, Е.К.Фещенко.)

Коррекционно-развивающие игры для старшеклассников

Основные тенденции развития в подростковом возрасте и ранней юности

Развитие познавательных процессов

Развитие мышления (Некоторые игры для детей 9-10 лет из раздела «Развитие познавательной сферы дошкольника и младшего школьника» можно использовать и с подростками, усложнив содержание материала.)

Развитие воображения

Развитие памяти (Самоукина Н.В. Игровые методы в обучении и воспитании (психотехнические упражнения и коррекционные программы). — М., 1992.)

Развитие и коррекция эмоциональной сферы

Развитие навыков общения и коммуникативной компетентности

Общение с родителями

Общение с учителями

Упражнения-игры, направленные на сплочение группы

Упражнения на развитие навыков общения

Упражнения на формирование конкретных социальных навыков

Развитие личности и самопознания

Упражнения на развитие позитивного Я-образа

Упражнения на развитие полоролевой идентичности, представлений об отношениях с противоположным полом

ПРОФОРИЕНТАЦИОНЫЕ ИГРЫ (Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы)

Защита профессии перед родителями

Приемная комиссия

УПРАЖНЕНИЯ НА РЕЛАКСАЦИЮ,ПОДРОСТКОВЫЙ ВАРИАНТ АУТОТРЕНИНГА

Детско-подростковый вариант нервно-мышечной релаксации

Литература

Диагностическая работа с педагогами и родителями

Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) для родителей детей в возрасте 3-10 лет

Методика PARI

Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога

Экспресс диагностика родительской компетенции

Методика "Педагогические ситуации"

Методика оценки успешности в педагогической деятельности

Методика оценки умений педагогического общения

Профессиональная ориентация старшеклассников

Практикум выбора профессии

Опросник идентификации типов В. Гуленко

Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации

Программа личностного и профессионального самоопределения учащихся «Мой жизненный выбор»

Методика Е.А. Климова "Определение типа будущей профессии"

Опросник профессиональной готовности (ОПГ) (автор Кабардова Л.Н.)

Методика «Карта интересов»

Опросник по изучению интересов

Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО)

Активизирующий опросник «Перекресток» (Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю.)

Опросник профессиональных предпочтений (модификация теста Голланда)

Активизирующий опросник-шутка "Как поживаешь? Пряжникова

Методика изучения факторов привлекательности профессии

Методика изучения отношения к учебным предметам Казанцевой

Межличностные отношения и общение

Методика диагностики социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд)

Метод "незаконченных предложений"

Опросник «Мой класс»

Тест незаконченных предложений «Мой класс и мой учитель»

Социометрия

Методика диагностика межличностных отношений Т. Лири

Анкета «необитаемый остров»

Поведение в конфликтной ситуации.

Мотивационно-волевая сфера

Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников.

Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач (Т. Элерс)

Методика ценностные ориентации (М. Рокич)

Измерение мотивации достижения (А. Мехрабиан)

Методика Определение направленности личности

Методика исследования мотивации учения у первоклассников

Эмоционально-личностная сфера

Общительный, замкнутый, эмоциональный, сдержанный-какой Вы? (Опросник ЕР1) Методика Айзенка

Методика исследования ригидности

(Часть 3) Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков

(Часть 2) Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков

(Часть 1) Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков

( Часть 2 ) Тест «Чертова дюжина»

( Часть 1) Тест «Чертова дюжина»

(Часть 3) Ключ к опроснику Кеттелла

( Часть 2) Многофакторный личностный опросник

( часть 1) Многофакторный личностный опросник

Методика «Q-сортировка»

Изучение самооценки личности младшего школьника.

Методика определения самооценки (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн)

Методика «Портрет и автопортрет»

Экспресс-диагностика эмпатии

Индивидуально-типологические особенности

Методика аутоидентификации акцентуаций характера (Э. Г. Эйдемиллер)

Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта

Опросник темперамента (Я.Стреляу)

Проективные методики (Рисуночные тесты)

Рисуночный тест «Я и группа»

Проективный тест «Рисунок малой группы»

Методика «Дерево»

Тест «Рисунок школы»

Методика «Несуществующее животное».

Тест «дом – дерево – человек»

Рисунок дерева.

Тест «Рисунок семьи».

Тест «Рисунок человека» (К.Маховер)

Познавательная сфера и обучаемость

Диагностика психического развития детей в возрасте до 1 года

Диагностика развития ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет

Диагностика развития для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

Тест «Круги»

Методика изучения внимания

Методика изучения памяти

Методика определения уровня сформированности умений и навыков.

Методика «Числовые ряды»

Методика «Сложные аналогии»

Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)

Методика «Образная память»

Методика «Оперативная память»

Методика исследования кратковременной памяти

Готовность к школе

Тест «Два домика»

Методика «Оценка психосоциальной зрелости по тестовой беседе»

Мышление и речь

Тест «Раскрась картинку»

Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»

Запоминание 10 слов, не связанных по смыслу

Определение уровня развития мелкой моторики рук

Тест словаря

Стандартная беседа Нежновой

Тест на определение уровня развития произвольной регуляции деятельности

Библиотека психолога

Е.О.Смирнова, В.М.Холмогорова Конфликтные дети

ВВЕДЕНИЕ

Отношение к себе и к другому

Развитие общения детей и отношения ребенка к сверстнику

Часть 1 МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Обработка данных и анализ результатов

Методы, выявляющие субъективные аспекты отношения к другому

Незаконченные истории

Детский апперцептивный тест (CAT)

Методические рекомендации по проведению диагностики межличностных отношений

Часть 2 ПРОБЛЕМНЫЕ ФОРМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

АГРЕССИВНЫЕ ДЕТИ

Проявления агрессивности в группе дошкольников

Психологические особенности детей, склонных к агрессии

Индивидуальные варианты детской агрессивности

ОБИДЧИВЫЕ ДЕТИ Феномен детской обиды и критерии выявления обидчивых детей

Личностные особенности обидчивых детей

ЗАСТЕНЧИВЫЕ ДЕТИ

Критерии выявления застенчивых детей

Личностные особенности застенчивых детей

ДЕМОНСТРАТИВНЫЕ ДЕТИ

Особенности поведения демонстративных детей

Личностные особенности и характер отношения к сверстникам демонстративных детей

ДЕТИ БЕЗ СЕМЬИ Психологические особенности детей, воспитывающихся без родителей

Особенности общения воспитанников детского дома

Характер межличностных отношений детей в детском доме

Общие особенности детей с проблемными формами отношения к сверстникам

Часть 3 ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ НА ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К СВЕРСТНИКАМ

Родительское отношение как причина детской конфликтности

Соотношение личностного и нормативного начала в отношении родителя к ребенку

Ценностные ориентации и ожидания родителей дошкольников

Особенности стиля родительского воспитания

Влияние системы дошкольного воспитания на отношение ребенка к сверстникам

Основные принципы и своеобразие вальдорфской дошкольной педагогики

Особенности общения детей в вальдорфском детском саду

Особенности межличностных отношений детей в обычном и в вальдорфском детском саду

Часть 4 СИСТЕМА ИГР, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ Психолого-педагогические принципы воспитания межличностных отношений

Этапы развивающей программы (описание игр) 1-й этап. Общение без слов

2-й этап. Внимание к другому

3-й этап. Согласованность действий

4-й этап. Общие переживания

5-й этап. Взаимопомощь в игре

6-й этап. Добрые слова и пожелания

7-й этап.Помощь в совместной деятельности

Методические рекомендации по проведению игр

Приложение

Психодиагностика Б. К. Пашнев

Введение

Психодиагностика личностных качеств учащихся, влияющих на эффективность учебной деятельности

Особенности темперамента

Особенности познавательной активности

Мотивация обучения

Социометрический статус

Особенности локус-контроля

Семейный статус учеников

Влияние психологических особенностей учеников на их успеваемость

Типология учащихся по их успеваемости

Изучение познавательной деятельности учащихся Опросник изучения уровня познавательной активности учащихся

АНКЕТА изучения мотивов учебной деятельности учащихся

Изучение биологических детерминант поведения и основ индивидуальности психологическими методами

Тест-опросник свойств темперамента (ТОСТ)

Проективная психодиагностическая методика «Тест „12 животных"»

Процедура проведения исследования с помощью теста «12 животных» и особенности интерпретации его стимульного материала

КОММЕНТАРИИ (сокращенный вариант)

Психодиагностика сновидной деятельности Сравнительный анализ символики кошмарных сновидений

Психодиагностика ума и таланта Комплексная психодиагностика уровня интеллектуально-творческой одаренности

Процедура выявления уровня интеллектуально-творческой одаренности ученика с помощью комплекса психодиагностических методик

Тестирование с помощью субтеста «Закончи рисунок» «Короткого теста творческого мышления» П.Торренса (см. Приложение 7)

Тестирование с помощью теста «Шкала прогрессивных матриц» Дж.Равена (см. Приложение 6)

Тестирование с помощью опросников

Психодиагностика психосоциальной зрелости учащихся Личностная зрелость как психологический феномен

Основные психологические условия,влияющие на формирование личностной зрелости

Опросник психосоциальной зрелости личности

Приложение 1 Опросник изучения познавательной активности учащихся

Приложение 2 Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся

Приложение 3 Тест-опросник изучения уровня «активности»,«саморегуляции» и «адекватности»

Приложение 4 Тест-опросник свойств темперамента (ТОСТ)

Приложение 5 Шкала-опросник «Сновидения»

Приложение 6 Таблицы Дж.Равена (Шкала прогрессивных матриц)

Приложение 6а Таблицы Дж.Равена

Приложение 6б

Приложение 7 П.Торренс «Короткий тест творческого мышления»

Приложение 7а

Приложение 7б

Приложение 7в Расшифровка к темам рисунков «Короткого теста творческого мышления» П.Торренса (оригинальность)

Приложение 8 Опросник личностной склонности к творчеству по Г.Дэвису

Приложение 9 Возрастные нормативные диапазоны для учащихся 7—11 классов

Приложение 10 Психодиагностическая карта поиска одаренных учащихся

Приложение 11 Опросник определения уровня психосоциальной зрелости личности учащихся

Содержание

Профилактика детской агрессивности Автор-составите

Введение

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «АГРЕССИВНОСТЬ» Определение, основные теории, классификация

Формирование детской агрессивности

Причины возникновения детской агрессивности

Диагностические методы определения агрессивности

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АГРЕССИВНОСТИ В ШКОЛЕ Опросник Басса -Дарки

Фрейбургская анкета

Методика диагностики агрессивности А.Асигнера

Тест склонности к риску

Детский вариант шкалы явной тревожности (CMAS)(в адаптации А.М.Прихожан)

Методика «Определение уровня тревожности» (Ч.Д.Спилберг, Ю.Л.Ханин)

Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса

Психокоррекционная работа по профилактике агрессивности

Возрастные различия в проявлении детской агрессивности

Как работать с агрессивными детьми: рекомендации для родителей и педагогов

Направления коррекционной работы с агрессивными детьми

Приложение 1

Приложение 2

85 Вопросов к детскому психологу авт. - сост. Т.А.

Предисловие

Ранний возраст (от рождения до трех лет)

Как влияет привязанность к матери на психическое развитие ребенка

Роль отца в психологическом развитии и воспитании детей раннего возраста

Роль бабушки в воспитании ребенка

Как помочь ребенку быстрее и успешнее освоиться с многообразием мира; что нужно делать для развития слуха, зрения, осязания

Как ползание развивает ребенка

Почему малышу страшно

Кто он — соня или ванька-встанька?

Как помочь ребенку освоить речь

Стоит ли позволять ребенку развиваться самостоятельно

Уверен ли в себе ваш ребенок

Как научить ребенка дружить

Как воспитать ребенка, чтобы он не был жадным

Что делать с «почемучкой»

Дошкольный возраст (от трех до семи лет)

Как воспитать личность

Как помочь ребенку стать самостоятельным в дошкольном возрасте

Уверен ли в себе ваш ребенок

Как развить упорство и победить детское упрямство

Если ваш малыш лжет

Если ребенок вас обманул и не хочет сознаваться

Если ребенок кривляется

Стоит ли наказывать ребенка за непослушание

Гиперактивный ребенок... Как с ним справиться

Детские страхи.Как избавить от них ребенка

Ребенок левша, что с этим делать

Половое воспитание дошкольника,или Когда начинать говорить с ребенком о сексе

Половое воспитание, или Как говорить с ребенком о деторождении

Если мальчик любит играть с куклами,хочет носить платья, значит ли это,что он вырастет гомосексуалистом?

Что делать, если ребенок застал родителей во время секса

Как быть, если ребенок мастурбирует

Как подготовить ребенка к рождению братика (сестрички);какова оптимальная разница в возрасте

Почему дети дразнятся

Стоит ли ребенку позволять приносить животных с улицы

Как подготовить ребенка к детскому саду

Отношения воспитателей и детей

Как влияет вседозволенность со стороны родителей на ребенка, посещающего детский сад

Как в детском саду следует относиться к непослушанию

Проявление агрессивности, склонность к агрессии и как с этим бороться

Как выявить психологические особенности,отличающие агрессивных детей

Младший школьный возраст (от 7 до 10 лет)

Как развить у ребенка самооценку и уверенность в себе

Как помочь ребенку стать самостоятельным

Как развить у ребенка чувство юмора

Манипуляция ребенком со стороны родителей

Стоит ли делать из своего ребенка идеал

Можно ли оставить ребенка одного дома

Как обезопасить ребенка на улице

Как преодолеть ревность старшего ребенка к младшему

Влияние развода на психическое состояние ребенка.Значение полной семьи в жизни ребенка

Как помочь застенчивому ребенку поверить в себя

Школа — это не страшно

Как помочь ребенку в новой жизни

Если ребенок обгоняет в развитии одноклассников

Если вашего первоклассника ругают

Если учитель считает вашего ребенка недотепой

Если учительница кричит на вашего ребенка

Если у ребенка школьная фобия

Если ребенок просит: «Можно, я сегодня не пойду в школу?»

Если вы узнали, что ваш ребенок прогуливает школу

Как делать домашнее задание

Если ребенок не хочет делать уроки

Если ребенок не может решить задачу

Если вас расстроили его отметки за четверть

Если вашего ребенка в школе обижают одноклассники

Если ребенок идет в новую школу

Зачем нужно развивать память

Нужен ли ребенку мобильный телефон

Подростковый возраст (от 10 до 17 лет)

Откуда берутся «трудные» дети,или Самые типичные ошибки, допускаемые родителями в воспитании детей

Как добиться взаимопонимания между родителями и детьми

Комплекс «гадкого утенка», как помочь подростку с ним справиться

Если подросток бунтует

Если ребенок не реагирует на вашу просьбу

Если у ребенка развивается мания сравнения

Что делать, если подросток не хочет учиться

Успех учебы — в выполнении домашнего задания.

Сдача экзаменов — это психологический стресс.

Профориентация, или Как подготовить подростка к будущей жизни

Общение через Интернет — во вред или во благо

Влияние компьютерных игр на психику подростка

Влияние улицы на подростков

Что предпринять, если ваш ребенок увлекся наркотиками

Половое воспитание, или Что должен знать подросток о сексе

Как предотвратить подростковый суицид

Если ребенок что-либо украл

111 баек для детских психологов. Елена Николаева

Введение

Значение мифа для формирования личности

Применение баек в работе с родителями

№ 1. Байка «Маленький принц и Лис»

№ 2. Байка «Сказка о Курочке Рябе»

№ 3. Байка «Спрашиваю у друга»

№ 4. Байка «Для того, кто никуда не плывет,не бывает попутного ветра»

№ 5. Байка «Но ребенок может что-то не уметь?»

№ 6. Байка «Гони природу в дверь,она влетит в окно»

№ 7. Байка «Все свое ношу с собой»

№ 8. Байка «Сталкер»

№ 9. Байка «Русская народная сказка "Три медведя"»

№ 10. Байка «Русский, не знающий языка, в чужой стране»

№ 11. Байка «Раздельное обучение»

№ 12. Байка «Два взгляда на одну ситуацию»

№ 13. Байка «Анекдот о муравьях и слоне»

№ 14. Байка «Странник идет, опираясь на посох...»

№ 15. Байка «Вам — так, а я люблю»

№ 16. Байка «Прав ли доктор Спок?»

№ 17. Байка «Как долго кормить ребенка грудью?»

№ 18. Байка «Длинный мамин хвост»

№ 19. Байка «Детские сказки-страшилки»

№ 20. Байка «Сказка про Красную Шапочку»

№ 21. Байка «Перед кабинетом врача»

№ 22. Байка «А то будет, как в прошлый раз»

№ 23. Байка «Бабушка и динозавры»

№ 24. Байка «Ребенок и телевизор»

№ 25. Байка «У него было все»

№ 26. Байка «Кот и воробей»

№ 27. Байка «Они так привыкши»

№ 28. Байка «Вы — то, что вы едите,Мы — то, что мы читаем»

№ 29. Байка «Быль о соске и памперсах»

№ 30. Байка «Папа на полу»

№ 31. Байка «Маленькие дети — маленькие заботы,большие дети — большие заботы»

№ 32. Байка «Сказка»

№ 33. Байка «Букварь с пеленок», или Обучение чтению до года

№ 34. Байка «Нельзя!»

№ 35. Байка «Сглазили ребенка»

№ 36. Байка «Три дня в детском саду, — три недели на больничном»

№ 37. Байка «Загадки генетики: почему в одной семье все дети разные?»

№ 38. Байка «Ахиллесова пята»

№ 39. Байка «Курение и здоровье ребенка»

№ 40. Байка «Жизнь посвятить ребенку»

№ 41. Байка «Быть человеком значит быть борцом»

№ 42. Байка «Притча дзен о двух линиях»

№ 43. Байка «Притча дзен об Учителе и бедняке»

№ 44. Байка «Самый несчастный тот,кто не умеет переносить несчастья»

№ 45. Байка «Всосать с молоком матери»

№ 46. Байка «Я избавляюсь от обмороков»

№ 47. Байка «Кремень и огниво»

№ 48. Байка «Высечь море»

№ 49. Байка «Гадкий утенок»

№ 50. Байка «Гений — это терпение»

№ 51. Байка «Сколько ни ищи, ничего, кроме себя, не найдешь»

№ 52. Байка «Господь Бог изощрен, но не злонамерен»

№ 53. Байка «Орех и колокольня»

№ 54. Байка «Случай с прививками»

№ 55. Байка «Запретный плод сладок»

№ 56. Байка «Притча о таланте, зарытом в землю»

№ 57. Байка «Звездный час»

№ 58. Байка «Воспоминание о праздновании Нового года»

№ 59. Байка «И вольтерьянцы напрасно против этого говорят»

№ 60. Байка «Рождественский сон»

№ 61. Байка «Мой сын никогда не будет сапожником!»

№ 62. Байка «Вкусивши сладкого, не захочешь горького»

№ 63. Байка «Сколько времени смотреть телевизор?»

№ 64. Байка «Я плачу не для тебя, а для мамы»

№ 65. Байка «Сарказм в воспитании и его последствия»

№ 66. Байка «Вы как будто меня проверяете!»

№ 67. Байка «Папа, а кто мой отец — ты или товарищ Сталин?»

№ 68. Байка «Осознание смысла смерти»

№ 69. Байка «Мат из уст малыша»

№ 70. Байка «Встреча с прекрасным»

№ 71. Байка «Кража»

№ 72. Байка «Уборка в комнате»

№ 73. Байка «Чему учат родители детей,когда наказывают их?

№ 74. Байка «Дети обнажают ложь родителей»

№ 75. Байка «Не надо врать»

№ 76. Байка «Зависть»

№ 77. Байка «Материнская любовь как катализатор творчества ребенка»

№ 78. Байка «Застенчивость»

№ 79. Байка «Беспроблемный ребенок»

№ 80. Байка «Вырасту, выйду замуж, разведусь и буду жить счастливо»

№ 81. Байка «Аисты, дети, щенки»

№ 82. Байка «Прикосновение к гениталиям»

№ 83. Байка «Останься отец мой в живых,он повис бы на мне всей тяжестью и раздавил бы меня»

№ 84. Байка «Этна как тест на божественность»

№ 85. Байка «Нет ничего более разрушительного для непосредственно опыта, чем познание»

№ 86. Байка «Пифагор и диета»

№ 87. Байка «Я доверял мужчинам — и обманулся, я не доверял женщинам — и оказался прав»

№ 88. Байка «У меня есть право смотреть телевизор»

№ 89. Байка «Чувство вины и наказание»

№ 90. Байка «Ребенок как свидетель»

№ 91. Байка «Леворукий ребенок»

№ 92. Байка «Стремление к совершенству»

№ 93. Байка «Вот пороли же меня — и вырастили человеком»

№ 94. Байка «Монетка за битье»

№ 95. Байка «Турецкий эксперимент»

№ 96. Байка «Трудно сказать, стала ли скрипка моим инструментом по воле родителей или же в силу дара свыше»

№ 97. Байка «Чтение и понимание»

№ 98. Байка «Неужели музыкантом может стать только травмированный человек?»

№ 99. Байка «Совет отца: "Чтобы победить,нужно в десять раз быть лучше подготовленным,чем другие"»

№ 100. Байка «Нужно ли выпивать с ребенком,чтобы научить его правильно пить и не напиваться?»

№ 101. Байка «Современные дети не читают»

№ 102. Байка «Если вы хотите,чтобы ребенок увлеченно чем-то занимался,займитесь этим сами»

№ 103. Байка «Пилигримы»

№ 104. Байка «Компетенция и почему ее требуют?»

№ 105. Байка «Я никогда не наказываю своего ребенка»

№ 106. Байка «Антон Палыч Чехов однажды заметил...»

№ 107. Байка «Ребенок и творчество»

№ 108. Байка «Прометей прикованный»

№ 109. Байка «Детские прятки»

№ 110. Байка «Исправить детский рисунок»

№ 111. Байка «Личное пространство»

Словарь и список используемой литературы

Практический психолог в школе: лекции, консультиро

Обращение к читателю

Глава I Чтение психологических лекций в школе: содержание и методика. §2 Психотехнология лекционной работы в школе

§2. Психотехника саморегуляции психолога-лектора: как успешно читать в школе лекции по практической психологии

§3. Типичные ошибки психолога-лектора (анализ и рекомендации)

Глава II Психологическое консультирование в школе §1. Методика психологического консультирования

§2. Применение психодиагностических методик при консультировании

§3. "Диагностические пробы" при консультировании младших школьников

§4. Психологическое консультирование подростков и старших школьников

§5. Элементы психотерапии в консультировании подростков и старшеклассников

§6. Психотерапевтическая помощь учителям при консультировании

§7. Психологическое консультирование по телефону

§8. Типичные ошибки школьного психолога-консультанта (анализ и рекомендации)

Глава III Педагогический тренинг в школе §1. Какой должна быть психологическая подготовка школьного учителя?

§2. Принципы и цели педагогического тренинга в школе

§3. Этапы организации психологической помощи учителям

§4. Организационная структура занятия по педагогическому тренингу

§5. Психотехника ведения группы педагогического тренинга

§6. Педагогический тренинг для учителей начальных классов (программа практических занятий)

§7. Педагогический тренинг для учителей средних и старших классов (программа практических занятий)

§8. Типичные ошибки психолога в педагогическом тренинге (анализ и рекомендации)

Стимульный материал

Справочник психолога средней школы О.Н. Истратова,

Введение

ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Документация школьного психолога

Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки

Кабинет психолога в школе

Психолого-педагогическая характеристика учащихся средней школы.Психологические особенности и задачи развития в подростковом возрасте

Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)

ГЛАВА II ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕХОДА К ОБУЧЕНИЮ ИЗ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО

Диагностика предпосылок готовности школьников к переходу в среднее звено и основные направления профилактически-развивающей работы школьного психолога.

ГЛАВА III СОДЕРЖАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Диагностика психического развития учащихся средней школы

Диагностический материал к тесту ГИТ Тест 1

Диагностика математических и лингвистических способностей подростков (12-15 лет)

Лингвистический субтест для подростков

Диагностика уровня интеллекта Школьный Тест Умственного Развития (ШТУР)

Диагностика способности к обучению Методика «Интеллектуальная лабильность» (12—15 лет) модификации С.Н. Костроминой

Диагностика свойств внимания

Методика «Расстановки чисел»

Диагностика памяти

Диагностика индивидуально-типологических особенностей Темп и работоспособность. Теппинг-тест Ильина (10—15 лет)

Диагностика типа темперамента

Диагностика эмоционально-личностной сферы школьника «Чертова дюжина» (Тест акцентуации характера)

Методика «Несуществующее животное»

Изучение направленности личности (Методика В.Смекала и М.Кучера)

Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности

Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (опросник Казанцевой Г.Н.)

Тест школьной тревожности Филлипса (8—12 лет)

Оценка уровня тревожности у старшеклассников

Оценка нервно-психического напряжения

Диагностика мотивационно-волевой сферы школьника Изучение отношения к учебным предметам (по Г.Н. Казанцевой)

Изучение мотивов учебной деятельности

Диагностика отношения к учению и к учебным предметам

Диагностика мотивации достижения

Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А. И. Высоцким)

Диагностика агрессии у подростков и старшеклассников Опросник Басса—Дарки

Исследование мотивационной сферы старшеклассника с помощью теста юмористических фраз

Диагностика сферы межличностных отношений и общения Тест незаконченных предложений (модификация В. Михала)

Методика «Рисунок семьи»

Графическая беседа «Мой круг общения»

Методика «Социометрия»

Оценка отношений подростка с классом

Игровая методика «Дилемма узника»

Цветовой тест отношений

Тест-опросник родительского отношения к детям

Диагностика профессиональной направленности старшеклассников

Методика «Мотивы выбора профессии»

Тест Д.Голланда по определению типа личности

Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту» (Е.А.Климов)

Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсультации (методика КОС В.В.Синявского и Б.А.Федоришина)

Определение склонностей по методике Л.А.Йовайши

ГЛАВА IV СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Основные формы коррекционной работы Игры как форма коррекционно-развивающей работы

Эффективность психологической коррекции

Особенности психологической коррекции учащихся средних и старших классов

Коррекционно-развнвающая работа с подростками и старшими школьниками. Коррекция познавательных процессов и развитие интеллектуальных способностей школьников

Упражнения, направленные на развитие мышления, памяти и внимания у учащихся средних и старших классов

Упражнения интеллектуального тренинга для учащихся средних и старших классов

Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы

Тренинговые упражнения для подростков и старшеклассников

Большая игра для подростков и старшеклассников

Развитие личности и личностный рост

Фрагмент тренинга личностного роста

Психотерапевтическое упражнение «Разговор субличностей»

Психологическая акция «Социологический опрос»

Коррекция сферы межличностных отношений

Упражнения и игры, направленные на развитие навыков эффективного общения и взаимодействия

Упражнения тренинга эффективного общения

Большие игры, направленные на развитие навыков группового и межличностного взаимодействия

Коррекция сферы профессионального самоопределения

Профориентационная игра «Перспектива»

Тренинговое профориентационное занятие

Коррекционная работа с педагогами и родителями

Коррекционно-профилактическая работа с учителями

Игра-проект для педагогов

Коррекционно-профилактическая работа с родителями

Тренинг родительской эффективности

ГЛАВА V КОНСУЛЬТАТИВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА С ПОДРОСТКАМИ И СТАРШЕКЛАССНИКАМИ

Полная модель психологического обследования ребенка в индивидуальном консультировании

Опросник АСВ (Анализ семейного воспитания) Э.Г.Эйдемиллера

Правила пользования опросником

Опросник АСВ для родителей

Содержание диагностической беседы с подростком

Психологическое просвещение школьников

Учебная программа для факультативных занятий в школе юного психолога

Дидактический цикл «Мотивация»

План-сценарий лекционного занятия

Мини-тест «Мои ценности»

Деловая игра «Всемирный психологический конгресс»

В. А Родионов. Я и все-все-все.

Введение

Технология реализации программы

"Я и мы" Тренинговые занятия для учащихся 5-х классов

"Я — это интересно" Тренинговые занятия для учащихся 6-х классов

"Я управляю собой" Трениговые занятия для учащихся 7-х классов

"Я и они" Тренинговые занятия для учащихся 8-х классов

"Я в обществе" тренинговые занятия для учащихся 9-х классов

5-й КЛАСС. «Все вместе»

6-й КЛАСС.«Алмаз раджи»

7-й КЛАСС.«Профессия — репортер»

8-Й КЛАСС. «Вместе — лучше?»

9-й КЛАСС. «Экзамены как повод поиграть»

Каталог методических средств игры и упражнения (ч.1)

Каталог методических средств игры и упражнения (ч.2)

Фрагменты документов, литературных произведений

Бретт Дорис психотерапевтические истории для детей

Телефонный разговор

Предисловие

Введение

Как дети приобретают знания и навыки

Общение с помощью историй

Воздействие “историй про Энни”

Истории и психотерапия

1 Применение “историй про Энни

2. Как научиться рассказывать “истории про Энни”

3. Боязнь темноты

4. Энурез

5. Компульсивные дети и дети-перфекционисты

6. Застенчивость

7. Если ребенка дразнят

8. Развод

9. Дети — мачеха — отчим

10. Импульсивные дети

11. Взаимоотношения между маленькими братьями и сестрами (сиблинги)

12. Дети алкоголиков

13. Релаксация

Программа профилактики нарушений психологического

Введение

Теоретические основания программы

Задачи программы и особенности проведения занятий

Как родители могут помочь ребенку или возможность использования программы родителями

Тематическое планирование 5...8 класс

COДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ 5 класс Тема 1. Введение в мир психологии

Тема 2. Я — это я.

Тема 3. Я имею право чувствовать и выражать свои чувства

Тема 4. Я и мой внутренний мир

Тема 5. Кто в ответе за мой внутренний мир?

Тема 6. Я и ты

6 класс Тема 1. Введение в мир психологии

Тема 2. Агрессия и агрессивность

Тема 3. Непокорность и непослушание

Тема 4. Страхи

Тема 5. Застенчивость и неуверенность в себе

Тема 6. Конфликты

Тема 7. Подросток и взрослый

7 класс Тема 1. Введение в мир тренинга

Тема 2. Средства общения.

Тема 3. Эмоции и чувства

Тема 4. Общение со взрослыми

Тема 5. Общение, со сверстниками

Тема 6. Общение со сверстниками противоположного пола

8 классы Тема 1. Введение в понятие «психологическая культура человека»

Тема 2. Подростковые инициации

Тема 3. Основные проблемы подросткового возраста

Тема 4. Основные теории взрослении

Тема 5 Стресс

Послесловие или зачем подросткам нужна психология

Методический практикум по сказкотерапии

ВВЕДЕНИЕ

Сказка о созвездиях

Сказка о том, как в стране зодиакалии появился ее первый житель — овен

Сказка о том, как в зодиакалии появился второй житель — телец

Сказка о том, как в зодиакалии появилось созвездие близнецов

Сказка о том, как возникло созвездие рака

Сказка о том, как на небе появилось созвездие льва

Сказка о шестом жителе зодиакалии созвездии девы

Сказка о том, как в зодиакалии появилось созвездие весов

Сказка о восьмом жителе зодиакалии — созвездии скорпиона

Сказка о созвездии стрельца

Сказка о том, как появилось в зодиакалии созвездие козерога

Сказка о созвездии водолея

Сказка о том, как в зодиакалии появился последний житель — созвездие рыб

Справочник психолога начальной школы

Стимульный материал к методике "Лабиринт"

Вопросник — характеристика (неуспевающего учащегося)

Опросник для родителей

Схема наблюдения за деятельностью ребенка в процессе обследования

Бланк к методике керна-йирасека

Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки

Рекомендации по оформлению журнала учета видов работы

Формы учета деятельности и отчетности педагогов-психологов

Содержание консультативной работы по проблемам обучения и психического развития младших школьников

Коррекционно-профилактическая работа с родителями

Коррекционно-профилактическая работа с педагогами.

Коррекция сферы межличностных отношений

Развитие и коррекция эмоциональной сферы

Коррекция и развитие познавательных процессов

Развитие интеллектуальных способностей

Коррекция, развитие и формирование учебных навыков

Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками

Особенности психологической коррекции учащихся начальных классов

Тренинг и психотерапия как формы коррекционно-развивающей работы

Игры как форма коррекционной работы

Предметное обучение как форма коррекционно-развивающей работы

Понятие и особенности коррекционной работы

Содержание коррекционной работы психолога в начальной школе

Интерпретация результатов обследования и написание психологического заключения

(Часть 2) Психодиагностический комплекс (ПДК) методик для дифференциальной диагностики

(Часть 1) Психодиагностический комплекс (ПДК) методик для дифференциальной диагностики

Карта наблюдений Стотта

Возможности метода наблюдения и беседы в диагностике психического развития младших школьников

«Рисунок семьи»

Изучение идентификации детей с родителями

Тест незаконченных предложений (модификация В. Михала)

(Часть 1) Диагностика межличностных отношений младшего школьника

(Часть 2) Диагностика межличностных отношений младшего школьника

Тест школьной тревожности Филлипса

Диагностика страхов

Выявление осознанности различных компонентов мотива

Исследование уровня притязаний детей школьного возраста

Диагностика мотивационной и волевой сфер младшего школьника

Диагностика познавательного развития в младшем школьном возрасте

Исследование особенностей распределения внимания (методика Т.Е. Рыбаковой)

Оценка переключения внимания

Оценка устойчивости внимания

Методика исследования объема внимания

Оценка свойств внимания младшего школьника

Методика «Заучивание 10 слов»

Изучение кратковременной и долговременной вербальной памяти

Оценка памяти младшего школьника

Восполнение пропущенных в тексте слов (методика Эббингауза)

Выделение закономерностей (Методика Б.И. Пинского)

Методика «Понимание переносного смысла пословиц и метафор»

Методика «Классификация понятий»

Исследование способностей к целостному восприятию формы предметов (Методика Головиной)

Диагностика психического развития младших школьников

Диагностика особенностей адаптации ребенка к школе

Диагностика родительских представлений о готовности их детей к школе

Методика «Раскраска»

Методика «Зеркало»

Диагностика социально-психологической готовности

Методика «Какой Я?»

Изучение эмоционального отношения к школе

Методика «Беседа о школе»

Диагностика личностной готовности

Методика («Лабиринт»)

Методика «Образец и правило»

Методика «Графический диктант»

Методика «Одномоментное восприятие количества»

Методика «Анализ образца»

Методика «Образование представления»

Методика «Мышление и речь»

Содержание диагностической работы психолога в начальной школе

Пути преодоления неуспеваемости младшего школьника

Психологические причины неуспеваемости младших школьников.

Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника

Адаптация к школьному обучению детей в возрасте 6 и 7 лет и анализ причин дезадаптации

Типология психического развития детей при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту

Компоненты психологической готовности

Психологическая готовность к школьному обучению

Психологическая служба в начальной школе: основные функции, задачи и направления работы.

Введение

Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как?

Можно ли что-то поправить? Как?

ЧАСТЬ 1. УРОКИ ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ

Урок второй. Помощь родителей. Осторожно!

Урок третий. «Давай вместе!»

Урок четвертый. «А если не хочет?»

Урок пятый. Как слушать ребенка

Урок шестой. Двенадцать против одного

Урок седьмой. Чувства родителей.

Урок восьмой. Как разрешать конфликты

Урок девятый. А как насчет дисциплины?

Урок десятый. «Кувшин» наших эмоций

ЧАСТЬ 2. ПИСЬМА О ПОДРОСТКЕ

Комментарии к «письмам»

От автора

Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию

Введение

Понятие о профессии и специальности

Общий обзор классификации профессий

Типы, классы, отделы и группы профессий

Формула профессии

Требования профессии к человеку

Способности и профессиональная пригодность

Интересы и склонности

Характеристика профессии — профессиограмма

Советы по профессиональному самовоспитанию

Ответы и пояснения к некоторым заданиям

Л.Д. Короткова Сказкотерапия в школе

Людские грехи для нечистой силы - ценная находка

Клад большой - семейный покой

Иная седина украшает мужика

Чудо в решете

Две ужинки

Семка мокрый

Богатство даром не дается (Канун Ивана купалы)

Знаешь, какие книжки умные бывают?

Скажи, мол, мамка так велела

Не гоже чужую жизнь проживать

Калинка - малинка

Понятия не имею

Сколь грехов накопила - туда и место получила

3 Рубля 28 копеек с полушкою

Не строй домок из чужих досок (семейная притча)

Этот пес свою службу верно нес

Как потрудились - так и наградились

Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить

Полезные советы, статьи

Работа с детьми в детских учреждениях

Семинар – практикум по теме: « Первый шаг в преодолении конфликтных ситуаций с учащимися».

Кружковая работа по изобразительной деятельности как форма и метод работы развития творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями

Игровая технология Мозартика

Методика применения игровой технологии Мозартика

Новые книги издательства \"Генезис\"

Там, где тебя еще нет… Психотерапия как освобождение от иллюзий.

Большакова Е.Ваш ребенок – неформал. Родителям о молодежных субкультурах.

Осознанный аутизм, или Мне не хватает свободы…

Дорога любви. Путеводитель для родителей детей с особыми потребностями и тех, кто идет рядом

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Педагог-психолог спецшколы-интерната

Психотерапия лжи.

Откровенный разговор или как сказать ребенку о самом сложном.

Лечебная физкультура глазами психолога

Разное по детской и не только детской психологии

Жизненный сценарий

Литература для студентов-психологов

Уверенность в себе.

Я не могу найти Любовь...

Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.)

Психологический Навигатор - все о консультировании и психотерапии

Проблема детерминации психического развития

Психологическое тестирование и психодиагностика

Как выбрать хорошего психолога.

Почувствуй себя

Издательство "Генезис" книги по психологии, профессионалам необходимы, остальным интересны!

Сказки — чудо, сотворенное художественным гением народа

Мысль о возлюбленном может уменьшить боль

Профессиональная ориентация старшеклассников основа выбора.

Консультация психотерапевта.

Работа со словарем психологических качеств как вид развивающей работы со школьниками.

Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)

Статьи на тему детской психологии

Скорей бы закончилась эта адаптация ….или мАшинный театр

Назовите меня ДОЧКОЙ. Что прячется в «тени» желания усыновить ребенка.

Сюжетно-ролевая игра, как средство усвоения детьми младшего школьного возраста социального опыта

Приёмы и техники эмоциональной саморегуляции

Агрессивный ребенок

Развиваемся интеллектуально в школе и дома

Психологические тесты для определения готовности ребенка к школе

Мой ребенок врет. Как реагировать насколько это допустимо?

Как помочь ребенку пережить смерть близкого человека.

Родителям первоклашек. Умное питание для школьника

Знаете ли вы своего ребенка?

О, этот страшный первый класс!

Наказать, но не унизить

Когда ребенок скандалит и капризничает

Каприза - малоежка

В каждом минусе находить плюс

Дети хотят быть хорошими!

КНУТ И ПРЯНИК, как воспитать невоспитанного ребенка?

Подростковая любовь приходит, не спрашивая разрешения у мам и пап.

Если ребенок капризничает за столом пора менять методы воспитания.

Что делать, если вашего ребенка обижают ровесники?

Если ребенок не умеет побеждать - научите его не обижаться.

Если ребенок «сходит» с ума

Мой малыш – вор?

Не смейтесь над этой любовью

Анкета интересов ребенка.

Виды дизонтогенеза

Критерии дифференциальной диагностики (для детей младшего школьного возраста)

Напрасная жертва Школа для девочек

Воздействие на личность школьника в конфликтной ситуации

Любовь и килограммы. В мире растет количество детей, страдающих ожирением. Врачи усматривают в этом и вину родителей.

Дети нам верят! Некоторые вещи нельзя произносить вслух никогда!

Только чемпионы! Семья- не рынок, в ней нет места конкуренции.

Весна! Дети распускаются. Если подросток "отбился от рук", значит родители что-то пропустили.

У Вас растет гений! Как узнать, какие таланты "прячутся" в малыше?

От рук отбился! Почему из милых деток вырастают неудачники?

Спокойно, только спокойно. Если ребенок психует- не спешите его наказывать. Лучше научите успокаиваться.

Каталог сайтов.

Блоги о психологии

Практическая психология

Сайты для детей и их родителей

Каталог школьных сайтов

Комплект методик по изучению псих. готовности к об

Матрицы Равена

Методика «Шифровка»

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БЕСЕДА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ „ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКА" (разработана Н.И.Гуткиной)

10 слов

Исключение лишнего

Дорисовывание фигур

Раскрашивание кружков

Статьи от пользователей

Формирование фемининного стиля поведения у старшеклассниц как одна из форм профилактики агрессивности

Программа по развитию межличностного восприятия (Прислала Жданова Екатерина)

Формирование культуры здоровья участников образовательного процесса

Уровень и тип чувства юмора Домбровская И.С.

Как относиться к суррогатному материнству?

Дети детских домов и интернатов (деривация)

Методики для диагностики адаптационного статуса

Детский тест тревожности

ТЕСТ «РУКА»

Методика «КОНТУРНЫЙ С. А. Т. - Н»

Методика комплексного изучения самооценки и ценностных ориентации

Шкала самооценки

. МЕТОДИКА "СКАЗКА" (разработана – Н. И. Гуткиной)

Тест Шмишека

Методика изучения эмоционального самочувствия ребенка в детском саду

Тест для родителей «Я и мой ребенок»

Психолого-педагогические параметры определения готовности поступления ребенка в ДОУ. Анкета для роди

Лист адаптации

Диагностика уровня адаптированности ребенка к дошкольному учреждению

Тесты и методики

Шкала для психологической экспресс-диагностики уровня невротизации (УН).

Методика «Определение мотивов учения»

Методика диагностики структуры учебной мотивации

Методика исследования мотивации учения у первоклассников

Пиктографический тест школьной мотивации

Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи. МУН (А.Реан)

Тест скрининговой оценки школьной мотивации

Методика диагностики социально-психологической адаптации подростков К.Роджерса и Р.Даймонда

Игротека

Упражнения

Упражнения с детьми 3

Упражнения с детьми 2

Упражнения с детьми 1

Групповые упражнения

Профориентационные игры

Запоминание несвязанных чисел.

Каталог школьных сайтов

Сайты для детей и их родителей

Практическая психология

Блоги о психологии

XML - карта

TXT - карта

Мне нравится!

Психологические тесты для школьников

Меню сайта

Поиск на сайте

Наша рассылка

Опрос

Сейчас на сайте

Реклама