Психологические тесты для школьников

Об авторах:
 Е. О. Смирнова — доктор психологических наук, профессор кафедры «Дошкольная психология и педагогика» Московского государственного психолого-педагогического университета, главный научный сотрудник Психологического института РАО
В. М. Холмогорова — кандидат психологических наук, доцент кафедры «Дошкольная психология и педагогика» Московского государственного психолого-педагогического университета
Книга посвящена проблеме зарождения и развития межличностных отношений между детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Она содержит описание диагностических методик, позволяющих определить особенности детских взаимоотношений. Особое внимание уделяется проблемным формам отношения к сверстникам - агрессивности, застенчивости, обидчивости и пр.
Подробно описана система игр, направленных на формирование доброжелательного климата в детском коллективе. Цель книги — помочь педагогам, психологам и родителям понять особенности детских взаимоотношений, выявить возможные отклонения в развитии личности ребенка и найти решение проблем, возникающих в воспитании детей.

Борис Константинович Пашнев — медицинский психолог, практический психолог, работает заведующим лабораторией психологического обеспечения образования в Научно-методическом педагогическом центре Управления образования Харьковского горсовета. Автор ряда научных работ и публикаций в области исследования различных аспектов человеческой психики и поведения. Активно занимается разработками психодиагностических методик для практических психологов.
Психологам, работающим в системе образования, будет интересно познакомиться с новыми методиками изучения мотивационной сферы учащихся. В издании приводятся две оригинальные методики, позволяющие понять особенности мотивации учебной деятельности и меру интеллектуального усилия, которое учащиеся готовы приложить для усвоения знаний.

В книге разбираются содержательные и организационно-методические вопросы, связанные с разными формами работы психолога в школе. Книга насыщена большим количеством примеров, проблемных ситуаций и упражнений, полезных для успешного профессионального самоопределения школьного психолога.
Для школьных психологов, студентов психологических и педагогических вузов, учителей и родителей.

В книге представлен материал по диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работе психолога в средней школе. Излагаются основные проблемы и задачи развития подростков и старшеклассников, направления психологического сопровождения в средней школе. Книга предназначена школьным психологам, педагогам, студентам и аспирантам психологических и педагогических специальностей, а также специалистам в области практической психологии.

Для учащихся 5—9-х классов Рецензенты доктор психологических наук, профессор С. А. Величева; доктор педагогических наук, профессор В. Г. Никитушкин.
Автор предлагает программу тренинговых занятий, посвященную формированию социальных навыков как условию здорового жизненного стиля. Она включает сценарные планы занятий, итоговых психологических игр, описание необходимого методического оснащения. Занятия апробированы в АНО «Школа «Премьер», Центре психосоциальной работы при Консорциуме «Социальное здоровье России». Программа предназначена для психологов, социальных педагогов, учителей общеобразовательной школы, также представляет интерес для студентов психолого-педагогических факультетов.

Что говорить ребенку, который боится темноты? Или маленькому честолюбцу, который отказывается делать то, что у него сразу не получается хорошо? Или тому, кого дразнят в школе? Или пережившему развод родителей? ... В книге австралийского детского психолога Д.Бретт читатель найдет целую россыпь примеров, рецептов и рекомендаций для этих и многих других проблемных ситуаций. Простая и изящная книжка будет полезна любому детскому специалисту, интересна для “взрослого” врача и психолога и совершенно необходима всем заботливым родителям.

В данном методическом пособии авторы описали систему работы по профилактике нарушений психологического здоровья, которая может проводиться с группой детей в условиях школ разного типа — как государственных, так и частных, а также индивидуально — как в школе, так и дома. Представлены тематический план и разработка занятий для учеников 5—8-х классов. Проведение подобных занятий способствует поддержанию эмоционального комфорта учащихся в коллективе, установлению доверительной дружеской атмосферы в классах, а также содействует раскрытию индивидуальных творческих возможностей подростков, является средством профилактики различных зависимостей.
Пособие адресовано школьным психологам и педагогам, родителям — всем взрослым, которые хотят видеть ребенка счастливым, здоровым, успешным.

Дорогие коллеги! Милые, чуткие мамы и папы, бабушки и дедушки! Перед вами — не простые сказки. Вы не найдете в них зах­ватывающего, полного рискованных приключений сюжета. Они созданы для того, чтобы передать нашим детям глубинные За­коны Бытия и внести покой в их душу. Многие люди подолгу смотрят на ночное звездное небо. Это неудивительно — ведь именно там скрывается Тайна. Когда мы смотрим на звезды, в наши души приходят покой и уни­кальное чувство единства с окружающим миром. Современные дети проявляют большой интерес к астроло­гии. Многие знают, под каким знаком Зодиака рождены они и их близкие, и даже пытаются на основании этих знаний объяснить некоторые черты характера. И было бы недальновидным обой­ти стороной интерес современных детей к астропсихологии.

Книга содержит несколько разделов, в которых ос­вещаются теоретические проблемы психологии млад­ших школьников и направления психологического сопровождения в начальной школе. Большое внима­ние уделяется диагностической и коррекционно-развивающей работе. В книге представлены классичес­кие и современные методы работы с будущими перво­классниками, младшими школьниками и их родите­лями. Справочник включает также информацию о спе­цифике консультативно-просветительской работы пси­холога по проблемам психологического развития млад­ших школьников Справочник предназначен для практических пси­хологов, педагогов, студентов психологических и пе­дагогических специальностей.

Как построить нормальные отношения с ребенком? Как заставить его слушаться? Можно ли поправить отношения, если они зашли в тупик? Вы найдете ответы на эти и другие вопросы, узнаете, как решать их на практике в вашей жизни Первое издание этой книги быстро разошлось, что подтвердило огромную потребность наших читателей в приобретении знаний и практических навыков, которые помогают лучше общаться с детьми.

В книге рассказано о многообразии профессий и о тех требованиях, которые предъявляют отдельные их группы к личности работающего. Большое место занимают вопросы, задания, упражнения, тесты, призванные помочь учащимся в анализе своих психологических особенностей и профессиональном самоопределении.Книга может быть использована как практикум по основному или факультативному курсу, связанному с выбором профессии.

Методические рекомендации к использованию сказки в коррекции эмоциональных нарушений поведения детейВ книге представлены авторские сказки и методические рекомендации для работы с использованием сюжетов сказок, которые дают возможность воспитателям и учителям с интересом и ненавязчиво для детей проводить нравственные беседы, а психологам — заниматься коррекционной работой. Книга может быть также полезна учащимся педагогических училищ и колледжей, студентам педагогических вузов и родителям.