Психологические тесты для школьников

5 класс

Тема 1. Введение в мир психологии

Что такое психология? Кто такой психолог? Психолог помогает стать счаст­ливым. Как я понимаю счастье? Основные правила психологов: не лезь в душу, если тебя не приглашают; на некоторые воп­росы отвечай с глазу на глаз; старайся не делать людям больно. Зачем нужен психо­лог в нашей школе?

Тема 2. Я это я

Какой я и чем я отличаюсь от ос­тальных? Я могу. Я нужен. Я мечтаю. Я — это мои цели. Я — это мое детство. Люби­мая детская игрушка. Я — это мое настоя­щее. Я — это мое будущее.

Тема 3. Я имею право чувствовать и выра­жать свои чувства

Чувства бывают разные. Стыдно ли бояться? Имею ли я право сердиться и обижаться?

Тема 4. Я и мой внутренний мир

Каждый видит и чувствует мир по-своему. Любой внутренний мир ценен и уникален.

Тема 5.  Кто в ответе за мой внутренний мир?

Трудные ситуации могут научить меня. В трудной ситуации я ищу силу внут­ри себя, и она обязательно найдется.

Тема 6. Я и ты.

Я и мои друзья. Мой лучший друг. Я не хочу обижать слабых. Я и мои «колюч­ки». Что такое одиночество? Я не одинок в этом мире.

6 класс

Тема 1. Психолог и подросток.

Тема 2. Агрессия и агрессивность

Различия между агрессией и агрес­сивностью. Виды агрессии. Как выглядит агрессивный человек? Как звучит агрес­сия? Как живется агрессивному челове­ку? Взаимосвязь агрессии и болезней. Что мне делать со своей агрессией? Что мне делать с чужой агрессией?

Тема 3. Непокорность и непослушание

Когда мы говорим, что человек не­покорный и непослушный? Психологичес­кий портрет непослушного подростка: речь, внешний вид, поступки. Отражение непокорности и непослушания ребенка в литературе и современном детском фоль­клоре (анекдоты и стихи).

Тема 4. Страхи

Чего боятся люди? Все ли люди бо­ятся? Чего обычно боятся школьники? Страх помогает или мешает? Как живется человеку, который всего боится? Как по­мочь этому человеку? Отражение страхов в современном детском фольклоре (страш­ные истории и сказки).

Тема 5. Застенчивость и неуверенность в себе

Какого человека мы называем зас­тенчивым и неуверенным в себе? Как ему живется в школе, дома, на улице? Поче­му неуверенность может мешать человеку быть счастливым? Трудно ли неуверенно­му ученику хорошо учиться? Как стать уве­ренным? Что такое самоуважение, само­принятие?

Тема 6. Конфликты

Что такое конфликт? Конфликты в школе, на уроке, на улице. Способы по­ведения в конфликте: наступление, от­ступление и обсуждение. Как ведет себя в конфликте уверенный в себе человек, за­стенчивый человек, агрессивный человек. Чем могут помочь конфликты?

Тема 7. Подросток и взрослый

Какие конфликты часто возникают между подростками и взрослыми в шко­ле, дома, на улице? Как часто взрослые не понимают подростка? Поведение под­ростков и взрослых в конфликтах. Уме­ние раскрыться и довериться взрослому как способ разрешения конфликтов. Уме­ние понять взрослого, встать на его мес­то как условие предупреждения конф­ликтных ситуаций. Умение прощать друг друга.

7 класс

Тема 1. Введение в мир тренинга

Что такое тренинг? Что тренируется на тренинге: умение общаться и быть са­мим собой в любых ситуациях. Основные правила тренинга: не критикуем, не оце­ниваем, храним тайну. Отличие тренинга от урока. Мое имя на тренинге. Привет­ствие на тренинге.

Тема 2. Средства общения

Жесты. Особенности подростковых жестов. Мимика. Умение правильно понять мимику другого. Движения тела как сред­ство общения. Речь.

Тема 3. Эмоции и чувства

Эмоции и чувства человека: какие они бывают? Человек имеет право чувство­вать то, что он хочет. Осознание своих чувств и их адекватное проявление как не­обходимое условие здоровья и успеха. Как управлять эмоциями? Умение контроли­ровать свои чувства как неотъемлемое качество счастливого человека.

Тема 4. Общение со взрослыми

Права и обязанности подростков во взаимоотношениях со взрослыми. Что дол­жен и не должен подросток в общении со взрослыми. Родительская лексика как спо­соб ухудшения взаимоотношений подрост­ка и взрослого. Общение — вот что важно. Родителей не выбирают — их любят. Когда у родителей плохое настроение. Притязания подростка на признание взрослым. Пробле­мы с родителями, у которых есть проблемы.

Тема 5. Общение со сверстниками (одно­полыми)

Дружба. Портрет идеального друга. Как заводить друзей? Что мешает мне дру­жить? Как сохранить дружбу? К чему при­водят интриги в среде подростков? Как живется одинокому подростку?

Тема 6. Общение со сверстниками проти­воположного пола

Типичные трудности в общении и способы их разрешения. Можно ли дру­жить со сверстником противоположного пола? Влюбленность — прекрасное чув­ство. Любовь, и как я ее понимаю? Сча­стье — это любить и быть любимым. Я имею право на любовь. Твои чувства и твои друзья.

8 класс

Тема 1. Введение в понятие психологической культуры личности

Зачем она нужна и чем может по­мочь?

Тема 2. Подростковые инициации

Обряды инициаций как символичес­кое подтверждение. Роль инициаций. Пе­риод взросления у разных народов. К чему приводит отсутствие инициаций сегодня.

Тема 3. Основные проблемы подростково­го возраста

Проблема самопринятия и принятия собственного тела (проблема формирова­ния физического образа «я»). Эмоциональ­ные проблемы подростков, типы реагирования. Проблема отделения подростка от семьи. Проблема непонимания (Меня ник­то не понимает). Проблема доминирова­ния в подростковом возрасте. Я и мои при­вычки. Идеальный подросток.

Тема 4. Основные теории взросления.

Взросление и проблемы ролевого по­ведения. (Роль. Виды ролей. Ролевые нару­шения. Социальные, семейные, половые роли.) Ролевые конфликты. Теория эго-идентичности Э. Эриксона. Диффузия идентичности (по Эриксону). Кризис идентичности.

Тема 5. Стресс.