|
Цель: выявление межличностных отношений и направленности личности. 1. Каким вы представляете себе необитаемый остров, как бы вы его назвали? 2. Какие три вещи вы взяли бы с собой? 3. Чем бы вы хотели заниматься на этом острове? 4. Если бы вы попали в беду, то кто бы вам пришел на помощь? 5. Кого бы из своих знакомых вы хотели взять на этот остров и почему? 6. Хотели бы вы вернуться домой? 7. Хотели бы вы, чтобы на этом острове была школа? Если да, то какой вы ее представляете? 8. Ваши любимые предметы в школе и почему? 9. Ваши нелюбимые предметы и почему? 10. Что вы прочитали за последние два месяца? 11. Ваш любимый герой (из художественной литературы, кино, жизни)? 12. На кого хотели бы быть похожим? 13. Какие качества характера вы цените а) в себе, б) в людях? 14. Что вы презираете а) в себе, б) в людях? 15. В чем вы видите смысл жизни, т.е. для чего люди живут? 16. Чем вы занимаетесь в свободное время? 17. Чем бы вы хотели заниматься? Бланки с напечатанными вопросами предлагаются каждому ребенку индивидуально. Можно анкеты не подписывать, чтобы ответы были откровеннее. Это зависит от морально-психологического климата в классе. Но необходимо очень корректно подходить к сообщению результатов анкеты. Детям предлагается обобщенная картина, в которой они узнают о названиях острова, о том, что берут с собой и т.д. Но главная задача – выявить тех, кого выбирают и кого не выбирают, чтобы корректировать морально-психологическую атмосферу в группе школьников. В основном результаты анкеты подвергаются качественному содержательному анализу.
|
