|
Психологическое заключение
Фамилия_____________________ имя__________________ ребенка
Дата рождения________________ Дата обследования____________
Школа________________________ класс_______________________
Цель обследования_________________________________________
Результаты
Наличие школьной мотивации обучения_______________________
Познавательная деятельность_________________________________
Внимание_________________________________________________
Память____________________________________________________
Мыслительная деятельность__________________________________
Эмоционально-волевая сфера_________________________________
Особенности личности______________________________________
Дополнительные сведения___________________________________
Вывод____________________________________________________
Психолог______________
Психологическое заключение
Ф.И.О._____________________________________________________
Класс__________Возраст_________Дата__________
Психологические особенности личности ребенка:_________________
___________________________________________________________
Тип темперамента ___________________________________________
Характерологические особенности______________________________
Самооценка_________________________________________________
Привлекательные черты характера _____________________________
Отталкивающие черты характера ______________________________
Слабое звено _______________________________________________
Особенности общения и дружбы _______________________________
Отношение к учебе и работе ___________________________________
Психолог ___________
Психологическое заключение
Фамилия______________________ имя___________________ ребенка
Возраст___________Дата обследования_________________________
Ф.И.О. психолога ____________________________________________
I. Общая характеристика возрастного развития
1. Физическое развитие
_____________________________________________________________
2. Внешний вид
_____________________________________________________________
3. Крупная моторика
_____________________________________________________________
4. Мелкая моторика
_____________________________________________________________
5. Темп жизнедеятельности
_____________________________________________________________
6.*Организация деятельности
_____________________________________________________________
7. Стеничность
_____________________________________________________________
8. Реакция на обследование
_____________________________________________________________
II. Познавательное развитие
1.Восприятие
цвета _____________________________формы_____________________
величины________________________целостное объектов____________
2. Мышление__________________________________________________
предметные действия___________________________________________
3. Воображение
_____________________________________________________________
4. Память
_____________________________________________________________
5. Речь
_____________________________________________________________
6. Внимание
_____________________________________________________________
III. Личностно-эмоциональное развитие
1. *Личностная активность
_____________________________________________________________
2. *Личностная направленность
_____________________________________________________________
3. Эмоциональная лабильность
_____________________________________________________________
4. Эмоциональные проявления
мимика______________________пантомимика_____________________
IV. Коммуникативное развитие
1. Особенности общения в ситуации обследования
_____________________________________________________________
2. Особенности общения с родителями (семья)
_____________________________________________________________
3. Особенности общения с воспитателями
_____________________________________________________________
4. Особенности общения со сверстниками
_____________________________________________________________
V. Детская компетентность
1. Конструирование
_____________________________________________________________
2. Изобразительная деятельность
_____________________________________________________________
3. Игра
_____________________________________________________________
VI. Особенности развития
_____________________________________________________________
VII. Проблемы развития
_____________________________________________________________
VIII. Прогноз развития
_____________________________________________________________
IX. Рекомендации
_____________________________________________________________
Подпись ______________
Форма В
Психологическое заключение
Фамилия, имя ребенка ___________________________________________
Возраст__________________Дата обследования______________________
Ф.И.О. психолога ________________________________________________
I. Общая характеристика возрастного развития
1. Физическое развитие
_____________________________________________________________
2. Внешний вид
_____________________________________________________________
3. Крупная моторика
_____________________________________________________________
4. Мелкая моторика
_____________________________________________________________
5. Темп деятельности
_____________________________________________________________
6. Организация деятельности
_____________________________________________________________
7. Стеничность
_____________________________________________________________
8. *Произвольность
_____________________________________________________________
9. *Регуляция
_____________________________________________________________
10. Реакция на обследование
_____________________________________________________________
II. Познавательное развитие
1. Восприятие
_____________________________________________________________
2. Мышление
_____________________________________________________________
форма мыслительной деятельности (ФМД)
моделирование ________________________________________________
*кодирование _________________________________________________
*классификация и обобщение ____________________________________
схематизация __________________________________________________
3. Воображение
_____________________________________________________________
4. Память
_____________________________________________________________
5. Речь
_____________________________________________________________
6. Внимание
_____________________________________________________________
III. Личностно-эмоциональное развитие
1. Личностная активность
_____________________________________________________________
2. Личностная направленность
_____________________________________________________________
3. Эмоциональная лабильность
_____________________________________________________________
4. Фактор эмоционального напряжения (ФЭН)
эмоциональная заторможенность ________________________________
эмоциональная возбудимость ____________________________________
ситуативная реактивность _______________________________________
5. *Самооценка
_____________________________________________________________
6. *Уровень притязаний
_____________________________________________________________
IV. Коммуникативное развитие
1. Особенности общения в ситуации обследования
_____________________________________________________________
2. Особенности общения с родителями (семья)
_____________________________________________________________
3. Особенности общения с воспитателями
_____________________________________________________________
4. Особенности общения со сверстниками
_____________________________________________________________
5. Социальный статус в группе сверстников
_____________________________________________________________
V. Детская компетентность
1. Конструирование
_____________________________________________________________
2. Изобразительная деятельность
_____________________________________________________________
3. Игровая деятельность
предметно-дидактическая игра __________________________________
сюжетно-ролевая игра _________________________________________
VI. Особенности развития
_____________________________________________________________
VII. Проблемы развития
_____________________________________________________________
VIII. Прогноз развития
_____________________________________________________________
IX. Рекомендации
Подпись_____________
Форма С
Психологическое заключение
Фамилия, имя ребенка _________________________________________
Возраст_________________Дата обследования_____________________
Ф.И.О. психолога _____________________________________________
I. Общая характеристика возрастного развития
1. Физическое развитие
_____________________________________________________________
2. Внешний вид
_____________________________________________________________
3. Двигательная активность
_____________________________________________________________
4. Крупная моторика
_____________________________________________________________
5. Мелкая моторика
_____________________________________________________________
6. Темп деятельности
_____________________________________________________________
7. Организация деятельности
_____________________________________________________________
8. Стеничность
_____________________________________________________________
9. Произвольность
_____________________________________________________________
10. Регуляция
_____________________________________________________________
11. Обучаемость
_____________________________________________________________
12. Реакция на обследование
_____________________________________________________________
II. Познавательное развитие
1. Восприятие
_____________________________________________________________
2. Мышление
_____________________________________________________________
форма мыслительной деятельности (ФМД)
_____________________________________________________________
словесно-логическое мышление
_____________________________________________________________
диалектическое (оппозиционное) мышление
_____________________________________________________________
моделирование _______________________________________________
систематизация _______________________________________________
3.Воображение________________________________________________
4. Память _____________________________________________________
5. Речь _______________________________________________________
6. Внимание___________________________________________________
III. Личностно-эмоциональное развитие
1. Личностная активность
_____________________________________________________________
2. Личностная направленность
_____________________________________________________________
3. Эмоциональный фон
_____________________________________________________________
4. Фактор эмоционального напряжения (ФЭН)
_____________________________________________________________
эмоциональная возбудимость
_____________________________________________________________
эмоциональная заторможенность
_____________________________________________________________
ситуативная реактивность
_____________________________________________________________
5. Самооценка_________________________________________________
6. Уровень притязаний__________________________________________
7. Ценностные ориентации ______________________________________
IV. Коммуникативное развитие
1. Особенности общения в ситуации обследования
_____________________________________________________________
2. Особенности общения с родителями (семья)
_____________________________________________________________
3. Особенности общения с воспитателями и педагогами
_____________________________________________________________
4. Особенности общения со сверстниками
_____________________________________________________________
5. Социальный статус в группе сверстников
_____________________________________________________________
V. Детская компетентность
1. Конструирование / моделирование
_____________________________________________________________
2. Изобразительно-графическая деятельность
_____________________________________________________________
3. Игровая деятельность
_____________________________________________________________
4. Учебная деятельность
_____________________________________________________________
VI. Готовность к школе
_____________________________________________________________
VII. Особенности развития
_____________________________________________________________
VIII. Проблемы развития
_____________________________________________________________
IX. Рекомендации
_____________________________________________________________
Подпись______________
|
