подробности

No Image



ЗАНЯТИЕ 6 Цель. Развитие навыков принятия оценки со стороны.

Рейтинг:   / 0
ПлохоОтлично 
Необходимые материалы. Карточки с изображениями квадрата, прямоугольника, треугольника, круга и зигзага, бумага, ручки, таблицы «Психологические свойства» по количеству участников, свисток.
Время. 90 минут.

РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ
Цель Создание доброжелательной рабочей обстановки.
Время5 минут.

УПРАЖНЕНИЕ «ПОСТРОЕНИЕ КРУГА»
Цель Совершенствование навыков невербального общения.
Материалы Свисток.
Время 10 минут.
Содержание Участники закрывают глаза и начинают хаотично перемещаться по комнате, издавая при этом гудение, как потревоженные пчелы. (Гудение позволяет избежать разговоров, создающих помехи при выполнении упражнения.) По свистку ведущего все останавливаются в тех положениях, в которых их застал сигнал, после чего стараются встать в круг, не открывая глаз и не разговаривая, допустимо трогать друг друга руками. По сигналу ведущего участники открывают глаза и оценивают, насколько им удалось выполнить задание. Как правило, идеально ровный круг построить не удается.
Обсуждение Что эта игра дает, кроме возможности развлечься? Кто именно виноват в том, что не получился идеальный круг? А кто не виноват, кто стоял в совершенно правильном кругу? Смысл обсуждения в том, чтобы участники поняли, что дело тут не в конкретных людях, а в согласованности их действий.
Замечания для ведущих Данное упражнение создает хорошие условия для наблюдения за стилями поведения подростков и выявления лидеров группы, которые к данному моменту уже должны появиться.

УПРАЖНЕНИЕ «КВАДРАТНЫЙ ИЛИ КРУГЛЫЙ?»
Цель Формирование представлений о том, что каждое свойство характера можно представить в положительном и отрицательном свете.
Материалы Карточки с изображениями квадрата, прямоугольника, треугольника, круга и зигзага, бумага, ручки.
Время 20 минут.
Содержание Ведущий на доске закрепляет карточки с геометрическими фигурами и предлагает подросткам выбрать ту фигуру, в отношении которой они могут сказать: «Это — я!» Выбор должен осуществляться не на основе логического анализа, а на интуиции: нужно просто почувствовать свою форму. Если ребята испытывают затруднение, они могут выбрать ту фигуру, которая первой привлекла их внимание.
Из оставшихся четырех фигур нужно выбрать следующую по привлекательности и ощущению близости фигуру и записать ее под номером два. Так нужно пронумеровать все 5 фигур, основываясь на первом душевном предпочтении.
Далее ребятам зачитываются психологические характеристики людей, предпочитающих различные геометрические фигуры. (Лучше зачитать подросткам характеристики, так как у них могут возникнуть затруднения в понимании терминов, и им нужно будет их объяснить.) Причем наиболее применимы характеристики фигур, выбранных под №1 и №2. Что касается фигуры, оставшейся на последнем месте, — это отвергаемые психологические свойства.

Фигура    Положительные психологические свойства    Отрицательные психологические свойства
Квадрат    Организованный, внимательный к деталям, трудолюбивый, рациональный, благоразумный, эрудированный, упорный, настойчивый, твердый в решениях, терпеливый, бережливый    Педант, дотошный, мелочный, трудоголик, холодный, отчужденный, излишне осторожный, не очень богатая фантазия, упрямый, консервативный, сопротивляющийся, выжидающий, затягивающий решения, скупой
 
Треугольник    Лидер, принимающий решения на себя, решительный, сконцентрированный на целях, ориентированный на суть дела, конкурентный, нацеленный на победу, уверенный в себе, честолюбивый, энергичный    Эгоцентричный, эгоистичный, категоричный, не терпящий возражений, нетерпеливый, прерывает других, коварный, хитрый, самонадеянный, ориентированный на статус и карьеру, неудержимый
Прямоугольник    Возбужденный, активный, ищущий, любознательный, легко усваивающий все новое, чувствительный, без лишних эмоций, смелый    Напряженный, в состоянии замешательства, непоследовательный, непостоянный, легковерный, внушаемый, наивный, эмоционально неустойчивый, с низкой самооценкой, безрассудный
Круг    Дружелюбный, доброжелательный, добродушный, заботливый, поддерживающий, преданный, сочувствующий, великодушный, щедрый, способен убеждать других, доверчивый, спокойный, способный к самопознанию, бесконфликтный    Нетребовательный, уступающий, беспечный, навязчивый, болтливый, склонный к самообвинению, расточительный, играющий на чувствах других людей, легковерный, ленивый, не очень стремится к достижениям, нерешительный, слабый «политик»
Зигзаг    Имеющий творческий подход к жизни, мечтательный, направленный в будущее, интуитивный, остроумный, экспрессивный, прямой, стремящийся к новизне, восторженный, воодушевленный    Неорганизованный, непрактичный, нереалистичный, нелогичный, непоследовательный, эксцентричный, несдержанный, непосредственный, непостоянный в отношениях, наивный
 
Обсуждение Подросткам предлагается высказаться, согласны они со своими психологическими характеристиками, если нет, то почему.
Замечания для ведущих Следует обратить внимание участников группы на тот факт, что в колонках «положительные свойства» и «отрицательные свойства» речь иногда идет практически об очень сходных психологических характеристиках, просто выраженных разными словами: твердый в решениях — упрямый; щедрый — расточительный и т. д. В самом деле, по сути, эти психологические характеристики очень близки, а вот воспринимаются они как положительные или отрицательные — это зависит от формы и условий их проявления и еще от того, как к ним относится сам человек.

УПРАЖНЕНИЕ «ПЕРЕКЛЕИВАЕМ "ЯРЛЫКИ"»
Цель Развитие навыков пересмотра отношения к собственным отрицательным качествам.
Материалы Таблицы психологических характеристик по количеству участников, бумага, ручки.
Время 20 минут.
Содержание Порой людям кажется, что в любом психологическом тесте существует такой прием, как «наклеивание ярлыка». Подросткам также может показаться, что негативные качества, которые они вдруг открыли в себе в предыдущем упражнении — это «ярлык», «клеймо». Это очень ошибочно, ведь даже отрицательные свойства можно представить как положительные, важно отношение самого человека к своим качествам.
Всем участникам предлагается посмотреть на свои отрицательные психологические свойства и представить их группе как положительные. Например: упрямый — человек хочет добиться своего, он будет идти к своей цели, преодолевая любые препятствия, но важно, чтобы цель была положительна не только для него самого, но и для окружающих.
Обсуждение Насколько трудно было принять свои отрицательные качества? Насколько трудно было найти в них положительное? А нужно ли принимать свои негативные стороны? Может быть, стоит просто не обращать на них особого внимания? А если на негативные стороны своего характера не обращать внимания, что будет?
Замечания для ведущих В случаях затруднений следует помочь ребятам найти в отрицательном положительные стороны.

УПРАЖНЕНИЕ «ПРЕЗЕНТАЦИЯ»
Цель Развитие способности находить у окружающих положительные качества.
Материалы Бумага, ручки.
Время 30 минут.
Содержание Ребят просят разбиться на пары по собственному выбору. Им предстоит «презентовать» своего партнера. На подготовку дается 5 минут. Затем каждая пара «презентует» друг друга.
Обсуждение Что чувствовали ребята, когда их «презентовали»? Что было труднее, слушать про себя или говорить про партнера?
Замечания для ведущих Не нужно поправлять ребят, говорить, что что-то сделано неправильно. Это их первая проба. Кроме того, следует предупредить «презентуемых», что они не могут поправлять партнера, даже если им что-то не нравится.

РЕФЛЕКСИЯ
Цель Получение обратной связи.
Время 5 минут.


 






Оставьте комментарий об этой статье, нам ВАЖНО знать Ваше мнение


No Image
No Image No Image No Image
No Image
No Image No Image
No Image No Image No Image
StudOtvet
Случайная статья

Примерно с 5 лет Максим страдает от приступов гастроэнтерита. Тошнота и диарея проявлялись у него еще в детском саду. Теперь...
Психологическая коррекция — это система мероприя­тий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия.

Введение...

18.10.2009
Стремительный рост подростковой наркомании и геометрическая прогрессия в динамике распространения ВИЧ-инфекции среди молодежи является, к сожалению, объективным фактором. И, хотя...

Введение...

17.02.2016
Не так давно книги о том, как общаться с ребенком, который еще не умеет говорить, можно было найти только в...
Фамилия ______________________Имя ______________ возраст __________Класс ___________ школа ___________ дата _____________Инструкция:1. Подумай о том, что ты делаешь, когда чувствуешь напряжение или...
Слова, характеризующие отдельные качества личностиаккуратность • беспечность • восприимчивость • гордость грубость жизнерадостность • заботливость • застенчивость •зависть • злопамятность...
«Я не буду вообще иметь детей! У меня никогда не будет детей, ни девочек, ни мальчиков! Я видела по телевизору,...
ИнструкцияПрочитайте приведенные утверждения и ответьте на них «да» или «нет». Номер утверждения и вариант ответа запишите на специальном листе.1. Я...




No Image
No Image No Image No Image
No Image  При перепечатке материалов, просьба ставить ссылочку на сайт http//:www.psihologu.info   
 
Хостинг для всех! Яндекс.Метрика Яндекс цитирования Rambler's Top100
No Image
No Image No Image No Image