|
Цель:
исследование логического аспекта математического мышления.
Материал. Лист
бумаги с напечатанными на нем примерами.
Инструкция
(детский вариант). «Внимательно прочитай каждый ряд чисел и на два свободных
места напиши такие два числа, которые продолжат данный числовой ряд».
Примеры
|
2
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
14
|
16
|
|
10
|
9
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
|
3
|
3
|
4
|
4
|
5
|
5
|
6
|
6
|
|
1
|
7
|
2
|
7
|
3
|
7
|
4
|
7
|
Ключ к
обработке
|
№ 1
|
9
|
10
|
№ 11
|
7
|
4
|
|
№ 2
|
35
|
40
|
№ 12
|
25
|
32
|
|
№ 3
|
2
|
1
|
№ 13
|
15
|
17
|
|
№ 4
|
3
|
3
|
№ 14
|
15
|
14
|
|
№ 5
|
21
|
24
|
№ 15
|
¼
|
1/8
|
|
№ 6
|
2
|
2
|
№ 16
|
15
|
11
|
|
№ 7
|
29
|
33
|
№ 17
|
9
|
16
|
|
№ 8
|
15
|
15
|
№ 18
|
50
|
65
|
|
№ 9
|
20
|
21
|
№ 19
|
9
|
6
|
|
№ 10
|
64
|
128
|
№ 20
|
38
|
76
|
|
№ 1
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
№ 2
|
5
|
10
|
15
|
20
|
25
|
30
|
|
№ 3
|
8
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
|
№ 4
|
9
|
9
|
7
|
7
|
5
|
5
|
|
№ 5
|
3
|
6
|
9
|
12
|
15
|
18
|
|
№ 6
|
8
|
2
|
6
|
2
|
4
|
2
|
|
№ 7
|
5
|
9
|
12
|
13
|
16
|
17
|
|
№ 8
|
27
|
27
|
23
|
23
|
19
|
19
|
|
№ 9
|
8
|
9
|
12
|
13
|
16
|
17
|
|
№ 10
|
1
|
2
|
4
|
8
|
16
|
32
|
|
№ 11
|
22
|
19
|
17
|
14
|
12
|
9
|
|
№ 12
|
4
|
5
|
7
|
10
|
14
|
19
|
|
№ 13
|
12
|
14
|
13
|
15
|
14
|
16
|
|
№ 14
|
24
|
23
|
21
|
20
|
18
|
17
|
|
№ 15
|
16
|
8
|
4
|
2
|
1
|
½
|
|
№ 16
|
18
|
14
|
17
|
13
|
16
|
12
|
|
№ 17
|
12
|
13
|
11
|
14
|
10
|
15
|
|
№ 18
|
2
|
5
|
10
|
17
|
26
|
37
|
|
№ 19
|
21
|
18
|
16
|
15
|
12
|
10
|
|
№ 20
|
3
|
6
|
8
|
16
|
18
|
36
|
Инструкция
(взрослый вариант). «Вам предъявлены 7 числовых рядов. Вы должны найти
закономерности построения каждого ряда и вписать недостающие числа. время
выполнения работы – 5 минут».
|
1)
|
24
|
21
|
19
|
18
|
15
|
13
|
_
|
_
|
7
|
|
|
2)
|
1
|
4
|
9
|
16
|
_
|
_
|
49
|
64
|
81
|
100
|
|
3)
|
16
|
17
|
15
|
18
|
14
|
19
|
_
|
_
|
|
|
|
4)
|
1
|
3
|
6
|
8
|
16
|
18
|
_
|
_
|
76
|
78
|
|
5)
|
7
|
16
|
9;
|
5
|
21
|
16;
|
9
|
_
|
4
|
|
|
6)
|
2
|
4
|
8
|
10
|
20
|
22
|
_
|
_
|
92
|
94
|
|
7)
|
24
|
22
|
19
|
15
|
_
|
_
|
|
|
|
|
Ключ к
обработке
|
1)
|
12
|
9
|
5)
|
13
|
|
|
20
|
25
|
36
|
6)
|
44
|
46
|
|
3)
|
13
|
20
|
7)
|
10
|
4
|
|
4)
|
36
|
38
|
|
|
|
Интерпретация
результатов
Если
испытуемый затрудняется при решении подобных задач, это может обозначать, что
он плохо анализирует цифровой материал, не видит в нем скрытых закономерностей,
поэтому не может ими воспользоваться, следовательно, его логическое мышление
развито слабо.
|
