«Мышление»

Задание 1.

1. Только обложки, так как первая страница первого тома соприкасается при обычной расстановке книг с последней страницей второго тома.

2. 240 км.

3. а) Поднять четыре крайние спички вверх и соединить в одной точке так, чтобы получить пирамиду.

б) См. рисунок.

4. Вместо молотка использовать гирю.

Задание 2.

1. Деревянные треугольники, на которых укреплены бакены (маяки), всегда направлены против течения (о расположении их можно судить по тому, как вода обтекает бакен). Следовательно, пароход идет вверх по реке.

2. На рисунке показана стая птиц, в полете они образуют угол, одна сторона которого короче другой,— это журавли. Стаями журавли летят весной и осенью. По деревьям на опушке леса можно определить, где юг — там всегда гуще кроны. Журавли летят в южном направлении. Значит, на рисунке изображена осень.

3. Река в этом месте мелка: матрос, стоя на носу парохода, шестом измеряет глубину фарватера.

4. Очевидно, причаливает к пристани: группа пассажиров, взяв вещи, приготовилась сойти с парохода.

5. Отвечая на первый вопрос, мы определили, в какую сторону течет река. Чтобы указать, где правый и левый берег реки, надо стать лицом по течению. Мы знаем, что пароход причаливает к пристани. Видно, что пассажиры приготовились выходить на ту сторону, откуда вы смотрите на рисунок. Значит, ближайшая пристань находится на правом берегу реки.

6. На бакенах фонари; ставят их перед вечером и снимают рано утром. Видно, что пастухи гонят стадо в селение. Сопоставив эти два признака, следует прийти к выводу, что на рисунке показан конец дня.

Задание 3.

Возможны другие варианты ответов.

Задание 5.

См. рисунок,

Задание 6.

а) 1. Мокрые осадки

2. Органы чувств

3. Оптические приборы, изделия оптики

4. Органы пищеварения

5. Кристаллические вещества, кристаллы

6. Символ

7. Оружие

8. Организм, живое, жизнь

9. Планеты Солнечной системы

10. Емкость, хранилище

б) 1. Съедобное растение

2. Оптимистические чувства

3. Бытовые вещи человека

4. Животное

5. Дерево

6. Металл

7. Возрастной период человека

8. Жидкость

9. Пища

10. Источник света

Задание 7.

а) 1. Земля и растения

2. Берег, вода

3. Улица, автомобиль

4. Крыша, стены

5. Сторона, углы

6. Делитель, делимое

7. Круглость, диаметр

8. Текст, глаза

9. Редактор, бумага

10. Правила, игроки

11. Сражения, солдаты

12. Бумага, текст

13. Мелодия, голос

14. Колебания почвы, беда

15. Читатели, книги

16. Дерево, звери

17. Состязание, спортсмены

18. Больные, врач

19. Чувство, человек

20. Родина, человек

б) 1. Иванов

2. Маленький

3. Постепенно

4. Чешуя

5. Понимать

6. Голубой

7. Сторожка

8. Волнение

9. Спокойствие

10. Землетрясение

11. Сало

12. Горький

13. Печь

14. Сирень

15. Вечер

16. Злой

17. Чернила

18. Бадминтон

19. Волга

20. Задание

в) а - 2

б - 3

в - 4

г - 1

д - 5

е – 3

ж - 3

Задание 8.

1. В 3 С

2. Л 2 С

3. Л: (В 2 Л)

4. В: (Л 2) (В 3 С)

5. Л 3 С

Задание 9.

а)

б)

I тип.

1. доход, потоп, топот

2. 4 ч 20 мин

II тип.

См. рисунок.

2. См. рисунок

III тип.

1. Змея свернется в кольцо без просвета, при этом в сечении у нее будет несколько слоев.

«Мышление»

1. Зажечь свечу.

2. Фраза «Встретились два человека, друзья детства», шаблонно понятая, приводит к мысли о встрече двух мужчин, так как «человек» и «друг» — слова мужского рода. На самом же деле встретились мужчина и женщина, которая и является матерью Леночки.

3. Восстановленная таблица:

4. Путники подошли к разным берегам реки. Сначала, переправился один, затем другой. Задачу мешает решить шаблонное понимание первой фразы («двое подошли к реке»), которая как бы наталкивает на мысль, что путники шли вместе и в одном направлении.

6. Чай.

7. Жаба.

8. В первой строке слово «лось», во второй — «собака», в третьей — «баскетбол», в четвертой — «Печора».

«Воображение»

Задание I.

1. Трапеция.

2. Мягкий знак, перевернутый флажок.

3. Квадрат.

4. 10 фигур, из них треугольников 6, трапеций 2, пятиугольников 2.

Задание 3.

Для примера приведены ответы двух учеников и их оценка в баллах  (б.).

I. Огонь зажег ленту, которая лежала на окне (2 б.). Около окна, на котором лежала лента, горел огонь (1 б.). На окне были нарисованы яркая желтая лента и огонь (2 б.). Дети увидели из окна, как огонь, ползущий по лентам на полу, приближался к ним (4 б.). Мы шли в магазин, чтобы купить ленту, но по дороге мы увидели окно, сквозь которое пробивался огонь (4 б.) Через окно было видно, как в огне горела лента (2 б.). Скоро мы вынуждены была зажечь огонь так как за окнами стемнело и светлая лента света куда-то исчезла (1 б.).

Всего за 7 предложений набрано 19 баллов.

II. У окна, где находился камин, над огнем висела розовая лента (4 б.). Мальчику сказали составить предложение со словами: лента, окно, огонь (4 б.). Под окном в огне сгорала лента (2 б.). Сидя на окне, мальчик сочинял стихотворение про ленту сестрички и огонь (4 б.). Огонь подступал к окну, на котором лежала лента (2 б.). В тетради у Маши было написано три слова: лента, огонь, окно (4 б.). В окне мелькнул огонь, похожий на розовую ленту (1 б.). На окне лежала лента, яркая и красная как огонь (1 б.). В словах: окно, огонь, лента — Олег сделал четыре ошибки (4 б.).

Всего за 9 предложений набрано 26 баллов.

1. См. рисунок.

2. Волк должен пробраться внутрь загона, задрать овцу, разорвать ее на части (что он обычно и делает) и, только вытащив их за ограду, съесть.

3. Его правый локоть упирается в левое колено.

4. Таких чисел имеется 90.

5. Если человек носит очки, то он снимает с себя свитер, держа его за воротник, и, следовательно, растягивает его перед собой; когда человек натягивает свитер на себя, то получается прямо противоположный эффект, ибо очки как бы делают воротник еще уже.